Вікові особливості сімейних настановлень викладачів закладів вищої освіти

Анотація. Дослідники зазначають, що провідною діяльністю сім’ї правомірно вважати діяльність
з вироблення і передачі наступним поколінням певних цінностей – ціннісних орієнтацій членів сім’ї. У
процесі власного існування сім’я зазвичай створює власні цінності. За стилем взаємовідносин між
батьками і дітьми в сім’ї розрізняють авторитарне, демократичне, ліберальне та потураюче виховання.
Авторитарне виховання – це тип виховання, в якому певна ідеологія приймається як єдина істина, у
ньому домінують такі виховні методи, як вимога, примус тощо. Демократичний стиль може бути
реалізований на практиці в системі наступних метафор: “Рівний серед рівних” та “Перший серед
рівних”. Індиферентний стиль зазвичай проявляється в сім’ї як відсутність будь-яких стосунків: відстороненість і відчуженість членів сім’ї один від одного. Ліберальний (невтручання) стиль виховання
характеризується відсутністю активної участі батька чи матері в управлінні процесом навчання та
виховання. Сімейні настановлення відображають стилі сімейного виховання. Ці настановлення можуть
мати значний вплив на те, як люди сприймають себе та інших на різних етапах життя. Мета статті –
теоретично узагальнити роль ціннісного ставлення до функцій сім’ї, до стратегій сімейної поведінки,
конкретизувати стилі сімейного виховання та емпірично дослідити вікові особливості сімейних наста-
новлень викладачів ЗВО. За критерієм Краскела-Уолліса було виявлено статистично значущі відмін-
ності між відповідями респондентів різних вікових категорій за такими показниками: мати високий
дохід (ꭓ2=6,85; α=0,05); одягатися за останнім словом моди (модні бренди, стильний одяг та взуття)
(ꭓ2=4,74; α=0,13); професійний розвиток (ꭓ2=8,78; α=0,02); проводити вільний час з родиною (ꭓ2=7,83;
α=0,02). Показники респондентів 41–55 років та 56–68 років не мають великих відмінностей між собою.
У роботі ми дослідили виховання за декількома аспектами: використання у вихованні методів народної
педагогіки, стилі виховання. Викладачі як українських, так і китайських закладів вищої освіти у віці 41–
55 років віддають перевагу сім’ї та сімейним справам більше, ніж будь-яка інша вікова група. У всіх
вікових групах переважає демократичний стиль виховання в сім’ї.