На підставі аналізу наукової літератури визначено моделі правоосвітнього спрямування, що запропоновані українськими вченими, здійснено їх узагальнення. Розроблено та описано функціональну модель публічного управління правовою освітою населення в Україні, визначено її основні елементи та підходи.
Відзначено, що університетська освіта формує сучасну креативну особистість,майбутнього фахівця глобалізованих економічних відносин, члена новітньої елітиукраїнського суспільства та активного громадянина правої держави. Відтак сучаснауніверситетська освіта в Україні покликана стати засобом, потенціалом й ресурсомрозвитку та становлення держави й інформаційної, і правової. Позаяк, недостатняправова обізнаність українського громадянства досить часто була, і є, істотноюпричиною порушень їхніх основних прав і свобод у буденних соціальних практиках, абож серйозною перешкодою у їх реалізації.
Досліджено актуальні проблеми реформування змісту сучасної юридичної освіти
на прикладі США, Великобританії і ФРН, проаналізовано особливості американської,
англійської та німецької моделей юридичної освіти
Проаналізовано процес становлення та розвитку права інтеграції як науки, навчальної
дисципліни та комплексної сфери знань, його основні риси і характеристики, досліджено
значення права Європейського Союзу, як складової права інтеграції, для асоціації України з
Європейським Союзом. Висвітлено значення та перспективи розвитку науки права інтеграції
та її зв’язок з удосконаленням освітнього процесу та підвищенням кваліфікації юристів.
Статтю присвячено дослідженню способів і засобів формування правової свідомості в
ракурсі забезпечення їх реалізації державою та громадянським суспільством.
Здійснено спробу охарактеризувати основні методи формування правосвідомості,
розділяючи їх за категоріями на “публічні” та “приватні”, залежно від суб’єктів їх
впровадження.
Доходимо висновку, що ключове місце в системі засобів формування правової
свідомості займає правове виховання як передумова соціального розвитку особи
Розглянуто питання формування колективної правосвідомості за рахунок форм та
механізмів громадянського суспільства. Виділено функції інститутів громадянського
суспільства, що здійснюють вплив на формування правосвідомості суспільства, зокрема
правозахисну, інформаційну та ідеологічну. Доходимо висновку, що громадянське
суспільство виступає осередком формування колективної правосвідомості, а його
інститути – джерелом становлення правосвідомості громадян.
Досліджено основні форми та мету правового виховання як важливого напряму профілактики правопорушень серед дітей. Визначено основні етапи правового виховання. Запропоновано основні напрями розвитку правовиховної роботи серед дітей в Україні