Доступність адміністративного судочинства: проблеми подолання дискримінації

Стаття присвячена дослідженню проблем доступності адміністра­тивного судо­чинства через призму подолання проблем дискримінації. Принцип доступності суду є основним у забезпеченні права на справедливість в сучасній суспільно-правовій реальності, його передбачено численними міжнародними та національними нормами конституційного та галузевого рівнів, тому зміна окремих гарантій судочинства спри­чиняє загрози для доступності судового процесу. 

Констатовано, що нові можливості у сфері електронного правосуддя створюють проблему дискримінаційного доступу до адміністративного судочинства. Гарантії прав, свобод людини і громадянина, втілення принципу рівності та недискримінації зали­шаються основною парадигмою сучасного соціуму, правової системи та практики. Мотивовано позицію, що новітні віртуальні можливості мають бути підлаштовані під апробовані роками та міжнародно визнані світові еталони. 

В статті вказано на дуальність природи адміністративного судочинства, котра полягає в тому, що суди можуть відігравати подвійну роль: з одного боку, вони є інсти­ту­ційними державними органами, які зобов’язані створити справедливі гарантії захисту від дискримінації, а з другого – вони самі можуть ускладнювати доступ до пра­во­суддя окремій групі осіб чи окремій особі через її захищені характеристики, таким способом постраждала особа від дискримінуючої ситуації отримує вторинну віктимі­зацію, що додатково деструктивно впливає на правову реальність та стан правопорядку й довіри до влади. 

Окремий аналіз присвячений проблемі належного доступу та недискримінації осіб з інвалідністю, осіб з числа маломобільних груп. 

Запропоновано розширити перелік захищених ознак у ст. 8 КАС України відпо­відно до законодавчої політики запобігання та протидії дискримінації в Україні та доповнити п. 9 Положення про порядок функціонування окремих підсистем (модулів) Єдиної судової інформаційно-телекомунікаційної системи додатковими гарантіями для користувачів з порушенням зору, слуху, опорно-рухового апарату, мовлення та інтелек­туального розвитку, а також з різними комбінаціями порушень.