Наведено комплексне дослідження впливу та результатів програми Erasmus+ у 2021–2025 роках, зокрема в контексті пандемії COVID та військової агресії проти України. Зокрема, висвітлено її вплив на людський капітал, а також науково-технічний прогрес, а отже, і на європейський економічний розвиток.
Стаття детально аналізує та обґрунтовує необхідність інтеграції Спільного Середовища Даних (Common Data Environment, CDE), структурованого відповідно до міжнародного стандарту ISO 19650, у навчальний процес для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за освітньо-професійною програмою 191 «Архітектура та містобудування» в Національному університеті «Львівська політехніка».
Досліджено теоретичні та практичні аспекти розвитку співпраці між ІТ-під- приємствами та закладами вищої освіти у процесі підготовки висококваліфікованих кадрів. Проведено аналіз наукових підходів до розуміння партнерських відносин підприємств із ВНЗ, розкрито сутність маркетингу взаємовідносин у контексті освітньо- виробничої співпраці.
У статті підкреслено важливу роль інформаційних технологій (ІТ) у розвитку виро- бничо-господарської діяльності підприємств. На основі проведеного дослідження встано- влено, що витрати на впровадження ІТ у світових компаніях продовжують зростати. Най- більші інвестиції спрямовуються на розвиток комунікаційних сервісів, автоматизацію бі- знес-процесів, моніторинг основної діяльності, використання хмарних технологій та забезпечення кібербезпеки.
Проблема корупції є важливою для багатьох країн, оскільки саме корупція підриває довіру до уряду, порушує засади верховенства права та законності і призводить до соціально-економічної нерівності у державі. Корупційні прояви спостерігаються у різних сферах життя суспільства. Подолання корупції в освітньому середовищі є вкрай актуальною проблемою, оскільки корупція несумісна з основною метою освіти – навчати і спонукати молодь до правильної громадянської позиції, патріотизму, поваги до законів і прав людини.
Every year, the problem of globalisation of environmental challenges is becoming more and more noticeable, with climate change taking priority place among them.
З’ясовано, що в Україні питанням захисту прав та інтересів дітей надавалася значна увага ще до війни. Починаючи від формування ювенальної превенції до освітніх реформ – усі заходи спрямовувалися на формування цілісної особистості майбутнього покоління.
Розглянуто проблематику підготовки фахівців публічної сфери в сучасних умовах. Проаналізовано програми співпраці системи освіти України з ЄС, які дають можливість в рамках мобільності студентів майбутнім фахівцям публічної сфери дослідити зарубіжний досвід. Окреслено кроки, які потрібно здійснити освітнім закладам, спрямованим на підготовку фахівців публічної сфери відповідно до вимог сучасного світу. Представлено підходи щодо засто- сування американської та європейської моделей освіти у публічній сфері з метою підготовки кваліфікованих спеціалістів.
З’ясовано, що в умовах російської агресії Міністерство освіти і науки України використовує Секторальну робочу групу «Освіта і наука» як майданчик для діалогу з максимально широким колом партнерів та друзів України для формування міжнародної коаліції на підтримку українських освіти і науки. Можна констатувати, що в Україні право на освіту забезпечується максимально як для військового стану з його певними обмеженнями.
The urgent problems related to environmental and climate factors, the solution of which requires the involvement of highly qualified and narrow-profile specialists capable of solving and developing effective measures to minimize the negative effects of global warming, were analyzed. The analysis demonstrates that today in Ukraine, there is an urgent need to train climate management specialists due to the global nature of this problem.