ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ НАУКОВОГО КОНТЕНТУ В УКРАЇНІ: НА ПРИКЛАДІ «МОЯ НАУКА», «КУНШТ», «ГРОМАДСЬКЕ» (НАУКА)

Розглянуто специфіку висвітлення науково-популярних матеріалів на прикладі таких медіа, як «Куншт», «Моя наука» та «Громадське» (Наука). Проаналізовано контент та теми матеріалів, періодичність виходу, жанри, специфіку публікацій, присутність зазначених ЗМІ у соціальних мережах та різноманітність контенту.

Проаналізовано список тем, які найчастіше висвітлюють обрані медіа, кількість та якість контенту, що публікується за календарний місяць. Також якість висвітлення теми коронавірусу SARS-CoV-2 та пандемії 2020 року, розробку вакцини на всіх етапах проти коронавірусу SARS-CoV-2, її види та доведену ефективність.

Наведено напрямок руху науково-популярних медіа за визначенням In Science та популяризаторів науки. Наведено перелік українських популяризаторів науки.

Наголошено на важливості популяризації науки та щоденному розвитку науки, щоб між знаннями вчених та знаннями пересічних громадян не було прірви, та створенні нових науково-популярних медіа в Україні. А також на вивченні мови сучасної науки, тобто англійської, адже саме цією мовою виходять в світ публікації, що стосуються науки, техніки та всіх передових наукових досліджень. Завдяки англійській мові публікації, популяризатори мають можливість дізнаватись про останні відкриття та винаходи. І таким чином, швидко доносити до загалу останні наукові знання. Наголошено на малій кількості науково-популярних медіа в Україні та важливості заповнювати цю нішу, адже аудиторія бачить у ній потребу. А також у важливості просування науково-популярного контенту через соціальні мережі, такі як YouTube, Instagram, Facebook, Twitter, Telegram. 

Окреслено ключові напрямки розвитку української наукової популяризації та її функції.

Наведено визначення термінів «популяризація науки», «науково-популярне медіа» та функції популяризації науки.