дистанційне навчання

Remote study as a question of modern university education: philosophical and legal measurement

In the article, we found that the rapid application of distance learning technologies
guarantees higher education institutions: a significant increase in the subjects of the
educational process (organization of training for a wide audience - simultaneous involvement
of a large number of students); a significant reduction in the cost of organizing the educational
process (no rent of premises, savings of utility bills, etc.); a significant increase in the quality of

Features of using e-learning technologies in training teachers of computer science

The article is discusses the operational experience of teachers Mykolayiv Regional Inservice Teacher Training Institute, to introduce blended improvement of professional skill’s form computer science teachers using the ability of distance learning platform’s Moodle, services Web 2.0, as new forms of life-long learning computer science teachers, determine the factors that prevent from professional development of teachers, and features the use of distance learning technologies in system improvement of professional skill.

Using of the opportunities for microsoft onenote for the organization of distance individual and group students’work

The most important precondition for modernization of information and educational space is a modern development of distance learning (DL). The problem of the educational process in distance form is extremely relevant, because the aim of this publication is a synthesis of approaches to distance education and demonstration of the possibilities of using Microsoft OneNote as an effective tool of DL.

In the paper is proposed to identify the main stages of the process of the organization of distance learning, which motivates each student to engage in the learning process:

Fine arts block disciplines features e-courses on Moodle platform creating pecularities

A widespread use of alternative approaches, which satisfies the systematic and effective distance education needs the development of new areas of work and formation of education organization. However, there are some difficulties in using information-communication technologies (ICT) for Fine Arts profile disciplines study, that provide a significant amount of illustrative material and the need to implement most works without the computer equipment use,which leads to methodological approaches complexity of ecourses in these disciplines.

Тенденції розвитку складових частин організації дистанційного навчання

Проаналізовано тенденції розвитку трьох складових частин, необхідних для організації дистанційного навчання у ВНЗ України, а саме: 1) використання віртуальних навчальних середовищ; 2) розроблення дистанційних курсів; 3) підготовки викладацького штату до роботи з новими технологіями навчання. Крім цього, розглянуто використання дистанційнних курсів або їх елементів у традиційному навчанні.

Використання програмно забезпечення Moodle та Adobe для організації електронного навчання

Розглянуто проблеми впровадження системи дистанційної освіти із адаптивним компонентом, а також виконано порівняльний аналіз програмного забезпечення для організації електронного навчання.

Можливості віртуального навчального середовища та навчальні стилі студентів

Features learning and opportunities on-line learning process in a virtual environment on a platform Moodle. Features educational styles of students in the context of the theory D. Kolb. Analysis of learning styles and stages of the learning cycle of the students at the Technical University. From the educational benefits of student to successful methods of interaction in the learning environment, student-teacher.

Підходи до стандартизації електронних дисциплін у Віртуальному навчальному середовищі Львівської політехніки

В статті розглянуто задачі стандартизації електронних дисциплін у системах дистанційного навчання. Показано стандартизацію форматів даних та структури дисципліни на прикладі Віртуального навчального середовища Львівської політехніки. This paper considers the problem of standardizing electronic courses of distance learning systems. Standardization of data formats and structures of the discipline are shown on an example of Virtual Learning Environment Lviv Polytechnic.